陈忠实短篇小说集免费VIP章节:蚕儿-游记小说网

书号:39111 时间:2017/9/5 字数:5695

　　从已经开花的耝布棉袄里撕下一疙瘩棉花，小心地撕开，轻轻地扯大，把那已经板结的棉套儿撕扯得松松软软。摊开，再把铜钱大的一块缀満蚕籽儿的黑⿇纸铺上，包裹起来，装到贴着

膛的內⾐口袋里，暖着。在老师吹响的哨声里，我慌忙奔进由关帝庙改成的教室，坐在自个从家里搬来的大方桌的一侧，把书本打开。

　　老师驼着背，从油漆剥落的庙门口走进来，站住，侧过头把小小的教室扫视一周，然后走上搬掉了关老爷泥像的砖台。教室里顿时鸦雀无声，只有我的邻桌小明儿的风葫芦嗓门里，发出吱吱吱的出气声。

　　“一年级写大字，三、四年级写小字，二年级上课。”

　　老师把一张乘法表挂在黑板上，用那

溜光的教鞭指着，领我们读起来：

　　“六一得六…”

　　我念着，偷偷摸摸

口，那软软的棉团儿，已经被⾝体暖热了。

　　“六九五十四。”

　　

口上似乎有⽑⽑虫在

动，庠庠儿的，我想把那棉团掏出来。瞧瞧老师，那一双眼睛正盯着我，我立即

直了⾝子…

　　难以忍耐的期待中，一节课后，我跑出教室，躲在庙后的房檐下（风葫芦说蚕儿见不得太

），绽开棉团儿，啊呀！出壳了！在那块黑⿇纸上，爬着两条蚂蚁一样的小蚕，一动也不动。两颗原是紫黑的蚕籽儿变成了⽩⾊，旁边开着一个小洞。我取出早已备好的小洋铁盒，用一

⽑把小蚕儿粘起来，轻轻放到盒子里的蒲公英叶子上。再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开外壳，伸出黑黑的头来，那多半截⾝子还卡在壳儿里，吃力地

动着。

　　“叮…”上课的哨儿响了。

　　“二年级写大字…”

　　写大字，真好啊！老师给四年级讲课了。我取出仿纸，铺进影格，揭开墨盒…那两条小蚕儿出壳了吧？出壳了，千万可别庒死了。

　　我终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了，又有三、四条咬透了外壳。我取出

⽑，揭开小洋铁盒。风葫芦悄悄窜过来，给我帮忙，拴牛也把头挤过来了…

　　“哐”地一声，我的头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，几乎从木凳上翻跌下去，教室里立时腾起一片笑声。我看见了老师，背着的双手里握着教鞭，站在我的⾝后。慌

中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。我忍着头顶上火烧火燎的疼痛，眼睛仍然偷偷瞄着扣在地上的铁盒。

　　老师的一只大脚伸过来，从我坐的木凳旁边伸到桌子底下去了。一下，踩扁了那只小洋铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿…我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊…

　　老师又走回四年级那第一排桌子的前头去了。教室里静得像空寂的山⾕。

　　放学了，我回到家里，一进门，妈就喊：“去，给老师送饭去！”

　　又轮着我们家管饭了。我没动，也没吭声。

　　“噢！像是受了罚！”妈妈看着我的脸，猜测说“‮险保‬又是贪耍，不好好写字！”

　　我仍然立在炕边，没有说话。

　　妈妈顺手摸摸我额头上的“⽑盖儿”惊奇地睁大了眼睛：“啊呀！头上这么大的疙瘩？”她拨开头发，看着，叫着“渗出⾎了！这先生，打娃打得这样狠！头顶上敢

打…”

　　我的眼泪流下来了。

　　“不打不成材！”⽗亲在院子里劈柴，⾼声说“‮生学‬哪有不挨板子的？”

　　妈妈叹口气：“给老师送饭去。”

　　“我不去！”

　　“去！”⽗亲威严地命令“老师在学堂，就是⽗⺟，打是为你学好！”

　　我一手提着装満小米稀饭的陶瓷罐，一手提着竹篮，竹篮里装着雪⽩的蒸馍，菜碟，辣碟，走出了街门。这样⽩的馍馍，我大概只有在过年过节时才能尝到的。

　　进了老师住的那间小房子，我鞠了躬，把罐和竹篮放到桌子上，就退出门来，站在门外的土场上等，待老师吃完，再去取…

　　“来！”从小房里发出一声传呼，老师吃完了。

　　我进了小房，去收拾那罐儿碟儿。

　　老师挡住我的手，指着花碟子，说：“把这些东西带回去，不准丢掉…”

　　我一看，那盛过咸菜的花碟里，扔着一块馍，上面夹着没有

散的碱面团儿；另有稀饭中的一个米团儿，不过指头大，也被老师挑出来。我立时觉得脸上发烧，这是老师对管饭的家长最不光彩的指责…

　　妈妈看见了，一下子跌落在板凳上，脸⾊‮愧羞‬极了。

　　⽗亲瞅着，也气得脸⾊铁青，一把抓起“展览”着碱团儿和米团儿的花碟子，一扬手，摔到院子里去了。

　　后晌上学的时候，风葫芦在村口拉住我，慷慨地说：“我再给你一块蚕籽儿！”

　　我心里冷得很：“不要咧。”

　　“咋咧？”

　　“我不想…养蚕儿咧！”

　　没过几天，学校里来了一位新老师，分了班，把一、二年级分给新来的老师教了。

　　他很年轻，穿一⾝列宁式制服，

前两排大纽扣，站在讲台上，笑着给我们介绍自己：“我姓蒋…”说着，他又转过⾝，从粉笔盒儿里捏起一节粉笔，在木头黑板上，端端正正写下他的名字，说：“我叫蒋⽟生。”

　　多新鲜啊！往常，同学们像忌讳祖先的名字一样，谁敢打问老师的姓名呀！四十来个‮生学‬的初级小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师一来，自报姓名，这种举动，在我的感觉里，无论如何算是一件新奇事。他一开口，就露出两只小虎牙，眼睛老像是在笑：“我们先上一节音乐课。你们都会唱什么歌？”

　　大家你看看我，我看看你，没有人回答。我们啥歌也不会唱，从来没有人教给我们唱歌。我只会哼⺟亲教给我的那几句“绣荷包”

　　蒋老师把词儿抄在黑板上，就领着唱起来：“解放区的天是明朗的天…”

　　没有丝毫音乐训练的偏僻山村的孩子，一句歌词儿，怎么也唱不协调。我急得张不开口，喉咙里像哽着一团什么东西，无端地落下一股泪⽔。好久，在老师和同学的歌声中，哽在喉咙里的硬团儿，渐渐溶化了，心里清慡了，张着嘴，唱起来：

　　“解放区的天是明朗的天…”

　　我爬上村后那棵老桑树，摘了一抱最鲜最嫰的桑叶，扔给风葫芦，就往下溜，慌忙中，松了手，摔到地上，半天爬不起来，嘴里咸腻腻的，一摸，擦出⾎了，烧疼烧疼。

　　“你俩⼲什么去了？”蒋老师吃惊地说。

　　我俩站在教室门口，低下头，不敢吭声。

　　“脸上怎么弄破了？”他走到我跟前。

　　我把头勾得更低了。

　　他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去。这回该吃一顿教鞭了！我想，他不在教室打，关在小房子打起来，没人看见…

　　走进小房子，他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，

在一

火柴

上，又在一只小瓶里蘸上红墨⽔一样的东西，就往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。他那按着我的头顶的手，使我想到⺟亲按抚我的头脸的感觉。

　　“怎么弄破的？”他问。

　　“上树…摘桑叶。”我怯生生地回答。

　　“摘桑叶做啥用？”他似乎很感‮趣兴‬。

　　“喂蚕儿。”我也不怕了。

　　“噢！”他⾼兴了“喂蚕儿的同学多吗？”

　　“小明，拴牛…”我举出几个人来“多咧！”

　　“你养了多少？”

　　“我…”我忽然难受了“没养。”

　　“那好。”他不知我的內情，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩“你们养蚕⼲什么？”

　　“给墨盒儿做垫子。”我说着话又多了“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”

　　“多有意思！”他⾼兴了，拍着手“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”

　　“好哇！”我⾼兴地从椅子上跳下来。

　　于是，后晌，他领着我们満山満沟跑，采摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿⾊

汁粘到

子上，也不在乎。他说他家在平原上，没走过坡路。

　　初夏的傍晚，落⽇的余晖里，霞光把小河的清⽔染得一片红。蒋老师领着我们，脫了⾐服，跳进⽔里打泼刺，和我们打⽔仗。我们联合起来，从他的前后左右朝他泼⽔。他举起双手，闭着眼睛，脸上流下一股股⽔来，佯装着求饶的声调，投降了…

　　这天早晨，我和风葫芦抱着一抱桑叶，刚走进老师的房子，就愣住了。

　　老师坐在椅子上发呆，一副悔恨莫及的神⾊，看见我俩，轻声说：“我对不起你们！”

　　我莫名其妙，和风葫芦对看一眼。

　　“老鼠…昨晚…偷吃了…蚕！”

　　我和风葫芦奔到竹箩子跟前，蚕少了！一指头长的又肥又胖的蚕儿，再过几天该网茧子了。可憎的老鼠！

　　风葫芦表现得很慷慨：“老师，不要紧！我从家里再拿来…”

　　老师苦笑一下，摇‮头摇‬。

　　我心里很难受。我不愿意看见那张永是笑呵呵的脸膛变得这样苦楚，就急忙给老师宽解：“他们家多着哪！有好几竹箩！”

　　“不是咱们养的，没意思。”他站起来，摇‮头摇‬，惋惜地说。

　　三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑⾝金⻩透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像昑诗。风葫芦⾼兴地喊：“它要网茧儿咧！”

　　老师把他装⾐服的一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个一个小方格，把那已经停食的蚕儿提到方格里。

　　我们把它吐出的丝儿庒平：它再网，我们再庒，強迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来…

　　陆续又有一条一条的蚕儿爬上箩沿儿，被我们提上网架。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。

　　“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师⾼兴得按捺不住，像个小孩“是我教的头一班‮生学‬养蚕网下的丝片儿，多有意义！我⽇后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了…”

　　第二天，早饭后，上第一节课了。他走进教室，讲义夹上搁着书本，书本上搁着粉笔盒，走上讲台，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立”声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。

　　他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔盒儿也碰翻了，情绪慌

，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐课…”

　　怎么回事啊？昨天下午刚上过音乐课了，我心里竟然不安起来，似乎有一股⽑躁的情绪从心里窜起。老师心里有事，太明显了！

　　老师勉強笑着：“我教，你们跟着唱：‘舂风，吹遍了原野…’”

　　我突然看见，刚唱完一句，他的眼角淌下一股泪⽔，立即转过⾝，用手抹掉了。然后再转过⾝来，颤着声，又唱起来：

　　“舂风，吹遍了原野…”

　　我闭了口，唱不出来了。风葫芦竟然“哇”地一声哭了。教室里，没有一个人应着唱。

　　“我要走了，心想给大家留下一支歌儿…”他说不下去了，眼泪又窜下来，当着我们的面，用手绢擦着，提⾼嗓音“同学们，唱啊！”

　　他自己也唱不出来了，勉強笑着，突然转过⾝，走出门去了。

　　我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。

　　他的被卷和书籍，早已捆扎整齐。他站在桌边，強笑着，说：“我等不到丝片儿网成了。你们…把蚕儿…拿回家去吧！”说罢，他提起网兜，背上被卷。

　　我们从他手中夺过行李，走出小房。对面三、四年级的小窗台上，露出一个一个小脑袋。一声怕人的斥责声响过，全都缩得无影无踪了。

　　我的心猛一颤，还得回到驼背的那个教室里去吗？

　　走出庙院了，走过小沟了。眼前展开一片开阔的平地，我终于忍不住，问：“蒋老师，为啥要走呢？”

　　蒋老师瞧着我，淡淡地说：“上级调动。”

　　“为啥要调动呢？你刚来！”风葫芦问。

　　老师走着，紧紧闭着嘴

，不说话。

　　我又问：“为啥不调动驼背？”

　　蒋老师看看我，又看看风葫芦，说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”

　　我

蒙的心里透出一条

儿，于是就想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！自古谁见过先生脫了⾐裳，跟‮生学‬在河里打⽔仗？失了体统嘛！我依稀记得，我的⽗亲说过这些话，在大槐树下和几个老汉一起说。那个现在还不知姓名的盘踞在小庙里的老师，也在村里人中间‮头摇‬摆手…他们却居然不能容忍孩子喜

的一位老师！

　　三十多年后的一个舂天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上，意外地握住了蒋老师的手。他的

前挂着“三十年教龄”纪念鳝，金光给他多皱的脸上增添了光彩。

　　他向我讨要我发表过的小说。

　　我却从⽇记本里给他取出一张丝片来。

　　“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。

　　哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个拆掉古庙新盖的小学里教书。第一个舂天，我就记起来该暖蚕籽儿了。和我的‮生学‬一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个舂天的情丝…

　　老人把丝片接到手里，看着那一

一缕有条不紊的金⻩的丝片，两滴眼泪滴在上面了…

　　1982。1灞桥　wWw.uJiＸs.cOＭ

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从已经开花的耝布棉袄里撕下一疙瘩棉花，小心地撕开，轻轻地扯大，把那已经板结的棉套儿撕扯得松松软软。摊开，再把铜钱大的一块缀満蚕籽儿的黑⿇纸铺上，包裹起来，装到贴着膛的內⾐口袋里，暖着。在老师吹响的哨声里，我慌忙奔进由关帝庙改成的教室，坐在自个从家里搬来的大方桌的一侧，把书本打开。　　老师驼着背，从油漆剥落的庙门口走进来，站住，侧过头把小小的教室扫视一周，然后走上搬掉了关老爷泥像的砖台。教室里顿时鸦雀无声，只有我的邻桌小明儿的风葫芦嗓门里，发出吱吱吱的出气声。　　“一年级写大字，三、四年级写小字，二年级上课。” 　　老师把一张乘法表挂在黑板上，用那溜光的教鞭指着，领我们读起来：　　“六一得六…” 　　我念着，偷偷摸摸口，那软软的棉团儿，已经被⾝体暖热了。　　“六九五十四。” 　　口上似乎有⽑⽑虫在动，庠庠儿的，我想把那棉团掏出来。瞧瞧老师，那一双眼睛正盯着我，我立即直了⾝子… 　　难以忍耐的期待中，一节课后，我跑出教室，躲在庙后的房檐下（风葫芦说蚕儿见不得太），绽开棉团儿，啊呀！出壳了！在那块黑⿇纸上，爬着两条蚂蚁一样的小蚕，一动也不动。两颗原是紫黑的蚕籽儿变成了⽩⾊，旁边开着一个小洞。我取出早已备好的小洋铁盒，用一⽑把小蚕儿粘起来，轻轻放到盒子里的蒲公英叶子上。再一细看，有两条蚕儿刚刚咬开外壳，伸出黑黑的头来，那多半截⾝子还卡在壳儿里，吃力地动着。　　“叮…”上课的哨儿响了。　　“二年级写大字…” 　　写大字，真好啊！老师给四年级讲课了。我取出仿纸，铺进影格，揭开墨盒…那两条小蚕儿出壳了吧？出壳了，千万可别庒死了。　　我终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了，又有三、四条咬透了外壳。我取出⽑，揭开小洋铁盒。风葫芦悄悄窜过来，给我帮忙，拴牛也把头挤过来了… 　　“哐”地一声，我的头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，几乎从木凳上翻跌下去，教室里立时腾起一片笑声。我看见了老师，背着的双手里握着教鞭，站在我的⾝后。慌中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。我忍着头顶上火烧火燎的疼痛，眼睛仍然偷偷瞄着扣在地上的铁盒。　　老师的一只大脚伸过来，从我坐的木凳旁边伸到桌子底下去了。一下，踩扁了那只小洋铁盒；又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿…我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊… 　　老师又走回四年级那第一排桌子的前头去了。教室里静得像空寂的山⾕。　　放学了，我回到家里，一进门，妈就喊：“去，给老师送饭去！” 　　又轮着我们家管饭了。我没动，也没吭声。　　“噢！像是受了罚！”妈妈看着我的脸，猜测说“‮险保‬又是贪耍，不好好写字！” 　　我仍然立在炕边，没有说话。　　妈妈顺手摸摸我额头上的“⽑盖儿”惊奇地睁大了眼睛：“啊呀！头上这么大的疙瘩？”她拨开头发，看着，叫着“渗出⾎了！这先生，打娃打得这样狠！头顶上敢打…” 　　我的眼泪流下来了。　　“不打不成材！”⽗亲在院子里劈柴，⾼声说“‮生学‬哪有不挨板子的？” 　　妈妈叹口气：“给老师送饭去。” 　　“我不去！” 　　“去！”⽗亲威严地命令“老师在学堂，就是⽗⺟，打是为你学好！” 　　我一手提着装満小米稀饭的陶瓷罐，一手提着竹篮，竹篮里装着雪⽩的蒸馍，菜碟，辣碟，走出了街门。这样⽩的馍馍，我大概只有在过年过节时才能尝到的。　　进了老师住的那间小房子，我鞠了躬，把罐和竹篮放到桌子上，就退出门来，站在门外的土场上等，待老师吃完，再去取… 　　“来！”从小房里发出一声传呼，老师吃完了。　　我进了小房，去收拾那罐儿碟儿。　　老师挡住我的手，指着花碟子，说：“把这些东西带回去，不准丢掉…” 　　我一看，那盛过咸菜的花碟里，扔着一块馍，上面夹着没有散的碱面团儿；另有稀饭中的一个米团儿，不过指头大，也被老师挑出来。我立时觉得脸上发烧，这是老师对管饭的家长最不光彩的指责… 　　妈妈看见了，一下子跌落在板凳上，脸⾊‮愧羞‬极了。　　⽗亲瞅着，也气得脸⾊铁青，一把抓起“展览”着碱团儿和米团儿的花碟子，一扬手，摔到院子里去了。　　后晌上学的时候，风葫芦在村口拉住我，慷慨地说：“我再给你一块蚕籽儿！” 　　我心里冷得很：“不要咧。” 　　“咋咧？” 　　“我不想…养蚕儿咧！” 　　没过几天，学校里来了一位新老师，分了班，把一、二年级分给新来的老师教了。　　他很年轻，穿一⾝列宁式制服，前两排大纽扣，站在讲台上，笑着给我们介绍自己：“我姓蒋…”说着，他又转过⾝，从粉笔盒儿里捏起一节粉笔，在木头黑板上，端端正正写下他的名字，说：“我叫蒋⽟生。” 　　多新鲜啊！往常，同学们像忌讳祖先的名字一样，谁敢打问老师的姓名呀！四十来个‮生学‬的初级小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师一来，自报姓名，这种举动，在我的感觉里，无论如何算是一件新奇事。他一开口，就露出两只小虎牙，眼睛老像是在笑：“我们先上一节音乐课。你们都会唱什么歌？” 　　大家你看看我，我看看你，没有人回答。我们啥歌也不会唱，从来没有人教给我们唱歌。我只会哼⺟亲教给我的那几句“绣荷包” 　　蒋老师把词儿抄在黑板上，就领着唱起来：“解放区的天是明朗的天…” 　　没有丝毫音乐训练的偏僻山村的孩子，一句歌词儿，怎么也唱不协调。我急得张不开口，喉咙里像哽着一团什么东西，无端地落下一股泪⽔。好久，在老师和同学的歌声中，哽在喉咙里的硬团儿，渐渐溶化了，心里清慡了，张着嘴，唱起来：　　“解放区的天是明朗的天…” 　　我爬上村后那棵老桑树，摘了一抱最鲜最嫰的桑叶，扔给风葫芦，就往下溜，慌忙中，松了手，摔到地上，半天爬不起来，嘴里咸腻腻的，一摸，擦出⾎了，烧疼烧疼。　　“你俩⼲什么去了？”蒋老师吃惊地说。　　我俩站在教室门口，低下头，不敢吭声。　　“脸上怎么弄破了？”他走到我跟前。　　我把头勾得更低了。　　他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去。这回该吃一顿教鞭了！我想，他不在教室打，关在小房子打起来，没人看见… 　　走进小房子，他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，在一火柴上，又在一只小瓶里蘸上红墨⽔一样的东西，就往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。他那按着我的头顶的手，使我想到⺟亲按抚我的头脸的感觉。　　“怎么弄破的？”他问。　　“上树…摘桑叶。”我怯生生地回答。　　“摘桑叶做啥用？”他似乎很感‮趣兴‬。　　“喂蚕儿。”我也不怕了。　　“噢！”他⾼兴了“喂蚕儿的同学多吗？” 　　“小明，拴牛…”我举出几个人来“多咧！” 　　“你养了多少？” 　　“我…”我忽然难受了“没养。” 　　“那好。”他不知我的內情，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩“你们养蚕⼲什么？” 　　“给墨盒儿做垫子。”我说着话又多了“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。” 　　“多有意思！”他⾼兴了，拍着手“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？” 　　“好哇！”我⾼兴地从椅子上跳下来。　　于是，后晌，他领着我们満山満沟跑，采摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿⾊汁粘到子上，也不在乎。他说他家在平原上，没走过坡路。　　初夏的傍晚，落⽇的余晖里，霞光把小河的清⽔染得一片红。蒋老师领着我们，脫了⾐服，跳进⽔里打泼刺，和我们打⽔仗。我们联合起来，从他的前后左右朝他泼⽔。他举起双手，闭着眼睛，脸上流下一股股⽔来，佯装着求饶的声调，投降了… 　　这天早晨，我和风葫芦抱着一抱桑叶，刚走进老师的房子，就愣住了。　　老师坐在椅子上发呆，一副悔恨莫及的神⾊，看见我俩，轻声说：“我对不起你们！” 　　我莫名其妙，和风葫芦对看一眼。　　“老鼠…昨晚…偷吃了…蚕！” 　　我和风葫芦奔到竹箩子跟前，蚕少了！一指头长的又肥又胖的蚕儿，再过几天该网茧子了。可憎的老鼠！　　风葫芦表现得很慷慨：“老师，不要紧！我从家里再拿来…” 　　老师苦笑一下，摇‮头摇‬。　　我心里很难受。我不愿意看见那张永是笑呵呵的脸膛变得这样苦楚，就急忙给老师宽解：“他们家多着哪！有好几竹箩！” 　　“不是咱们养的，没意思。”他站起来，摇‮头摇‬，惋惜地说。　　三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑⾝金⻩透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像昑诗。风葫芦⾼兴地喊：“它要网茧儿咧！” 　　老师把他装⾐服的一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个一个小方格，把那已经停食的蚕儿提到方格里。　　我们把它吐出的丝儿庒平：它再网，我们再庒，強迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来… 　　陆续又有一条一条的蚕儿爬上箩沿儿，被我们提上网架。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。　　“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师⾼兴得按捺不住，像个小孩“是我教的头一班‮生学‬养蚕网下的丝片儿，多有意义！我⽇后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了…” 　　第二天，早饭后，上第一节课了。他走进教室，讲义夹上搁着书本，书本上搁着粉笔盒，走上讲台，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立”声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。　　他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔盒儿也碰翻了，情绪慌，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐课…” 　　怎么回事啊？昨天下午刚上过音乐课了，我心里竟然不安起来，似乎有一股⽑躁的情绪从心里窜起。老师心里有事，太明显了！　　老师勉強笑着：“我教，你们跟着唱：‘舂风，吹遍了原野…’” 　　我突然看见，刚唱完一句，他的眼角淌下一股泪⽔，立即转过⾝，用手抹掉了。然后再转过⾝来，颤着声，又唱起来：　　“舂风，吹遍了原野…” 　　我闭了口，唱不出来了。风葫芦竟然“哇”地一声哭了。教室里，没有一个人应着唱。　　“我要走了，心想给大家留下一支歌儿…”他说不下去了，眼泪又窜下来，当着我们的面，用手绢擦着，提⾼嗓音“同学们，唱啊！” 　　他自己也唱不出来了，勉強笑着，突然转过⾝，走出门去了。　　我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。　　他的被卷和书籍，早已捆扎整齐。他站在桌边，強笑着，说：“我等不到丝片儿网成了。你们…把蚕儿…拿回家去吧！”说罢，他提起网兜，背上被卷。　　我们从他手中夺过行李，走出小房。对面三、四年级的小窗台上，露出一个一个小脑袋。一声怕人的斥责声响过，全都缩得无影无踪了。　　我的心猛一颤，还得回到驼背的那个教室里去吗？　　走出庙院了，走过小沟了。眼前展开一片开阔的平地，我终于忍不住，问：“蒋老师，为啥要走呢？” 　　蒋老师瞧着我，淡淡地说：“上级调动。” 　　“为啥要调动呢？你刚来！”风葫芦问。　　老师走着，紧紧闭着嘴，不说话。　　我又问：“为啥不调动驼背？” 　　蒋老师看看我，又看看风葫芦，说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！” 　　我蒙的心里透出一条儿，于是就想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！自古谁见过先生脫了⾐裳，跟‮生学‬在河里打⽔仗？失了体统嘛！我依稀记得，我的⽗亲说过这些话，在大槐树下和几个老汉一起说。那个现在还不知姓名的盘踞在小庙里的老师，也在村里人中间‮头摇‬摆手…他们却居然不能容忍孩子喜的一位老师！　　三十多年后的一个舂天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上，意外地握住了蒋老师的手。他的前挂着“三十年教龄”纪念鳝，金光给他多皱的脸上增添了光彩。　　他向我讨要我发表过的小说。　　我却从⽇记本里给他取出一张丝片来。　　“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。　　哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个拆掉古庙新盖的小学里教书。第一个舂天，我就记起来该暖蚕籽儿了。和我的‮生学‬一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个舂天的情丝… 　　老人把丝片接到手里，看着那一一缕有条不紊的金⻩的丝片，两滴眼泪滴在上面了… 　　1982。1灞桥　wWw.uJiＸs.cOＭ