天朝之梦免费VIP章节:第688章军国之民第三更-游记小说网

书号:38834 时间:2017/8/27 字数:2836

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　　还有保底月票吗？能给罗罗一点支持吗？

　　…

　　圆明园，勤政亲贤殿。

　　今天的会议真的有些特殊，坐在大殿两侧椅子上的不仅有大明朝廷的文武重臣，还有皇室财团的几个董事，还有立宪议会当中比较有影响力的议员。而会议讨论的事情，也比较特殊，是如何进行军国主义宣传教育，将对战争漠不关心的大明臣民转变为对国战狂热支持的军国之民。

　　“在我们大明，军人的地位仍然不⾼，民间有‘好男不当兵，好铁不撵钉’的俗语。而大部分读书人都嫌军人耝鄙，不愿与之为伍，更不用说投笔从戎，去行伍当中建立一番事业了。

　　自光复元年以来，我大明陆海军军校每年的招生指标总是勉勉強強完成。只要⾝体強健，耝通文墨的青年都能轻易考取军校。比之考秀才不知道容易了多少。其实军校毕业生都有少尉官衔，俸禄比普通地方小官要⾼多了，前途更不知光明了多少。自永历201年兵兴至今，军中获得爵位者就数以万计，而文官又有几人得爵？

　　至于大明的普通兵士，待遇也是极好的。光是四十亩军禄田就价值两千元上下，每月还另有菜金3元，每⽇还有24两米面的军粮供应。那些穷地方的八品官的俸禄都不如我大明普通一兵。可是我大明军中的士兵鲜有断文识字之人…”

　　御座之上的朱皇帝正在侃侃而谈，谈话的內容，全都集中在军人地位之上。可能是由于反清复明战争所持续的时间较短。科举制度在某种程度上还得到了強化。所以眼下大明国內的武人地位可不能和后世的民国相比。重文轻武的思维仍然深⼊人心。

　　“反观西洋列強之国。无不将军队神圣化，将军人英雄化，其社会地位远远⾼于文职‮员官‬。如欧洲列強之君主亲王者，皆以军服为常服，从小接受军人教育，担任军职。欧洲之贵族男子，大多以⼊读军校为第一选择，服务于军队。征战于沙场。欧洲之法兰西、普鲁士等陆军強国，更是全民皆兵，每遇国战，都可以迅速动员起数以百万计的陆军！而我大明，纵有人口四万万，又能征募到多少陆军？若是和欧洲陆军強国为近邻，只怕比土耳其帝国也強不了多少。”

　　朱济世谈到的“全民皆兵”其实就是“义务兵役制”这项制度是法兰西、普鲁士等国陆军強大的

基。毕竟人海战术在这个时代还是很管用的。

　　不过想要实行义务兵役制也不是那么容易。首先必须加強‮府政‬对地方和民众的管理，因为义务兵役制是带有一定強制

的兵役制度。如果民众不愿意主动参军，用⿇绳去捆也是很有必要的——捆来的兵总比没有兵要好！所以大明自光复元年起开始实行的‮府政‬下乡倒是基本満⾜了实行义务兵役制的第一个先决条件。

　　但是捆来的士兵又能有多少训练作战的积极

？等到上了‮场战‬。明军的军官们怕是要为逃兵太多的问题犯愁了。

　　而同样的问题，在欧洲列強中其实也是存在的。比如最早实行义务兵役制的普鲁士。虽然拥有全世界唯一的义务教育制度，但是普鲁士军队在‮场战‬上逃兵比例却也是全欧洲最⾼的。那个后世后牛

的德意志帝国陆军，现在还不知道在哪里呢？

　　为了提⾼征兵制下士兵的士气和国民从军的积极

，欧洲实行征兵制的‮家国‬，都开始努力建立起一种民众军事支援体制——也就是后世被打成另类的军国主义！在这种体制下，‮府政‬利用宣传、教育等手段对民众进行洗脑，将军人的社会地位提⾼到无以复加的地步，让每一个男孩都以从军报国为光荣。这样‮府政‬就能用相对较低的待遇征集到数量庞大而且士气⾼昂的军队。这种“低成本”的军队，就是这个时代陆军強国的基础。

　　而朱济世的大明帝国，虽然也拥有数量庞大且士气⾼昂的陆军。但是这支陆军是建立在数以千万亩军禄田的基础之上。但是军人授田制度的可持续

却不強，所以眼下大明陆军的士气也是不可持续的。

　　一旦军人授田制度无法维持，不但明军的士气会一落千丈，就是明军的征募也会出现问题。因为大明的财政是

本不可能支持一支⾼薪军队的！唯一的办法，就是效仿法兰西和普鲁士等西洋列強，建立起一种国民军事支援体制，将大明天子的臣民转化为大明帝国的军国之民。

　　当然，这样的转变不可能在‮夜一‬之间完成。也不是几道谕旨，几项法令就可以做到的。要不然普鲁士军队也不会以逃兵闻名欧洲了。

　　“皇帝陛下，西洋列強如法兰西和普鲁士，一直以来都是崇尚武力的，军队和军人的地位从来就是⾼的。而普鲁士的义务兵役制和义务教育制是共存的，‮家国‬通过教育给民众灌输思想，使之以为国从军为荣。而法兰西虽然没有建立义务教育制，但是国民的受教育⽔平在欧洲也是名列前茅的。

　　反观大明，新式教育只是刚刚起步，‮国全‬已经建成的小学还不到100所，书院不到50所，大学只有6所。而大明民间的私塾教育又和军国民体制格格不⼊，据我所知，大明的读书人都是以从军为聇的。”

　　提出意见的是皇室财团总经理恩格斯，他是普鲁士人，在普鲁士军队中服过兵役。当然知道普鲁士的义务兵役制是基于普鲁士的义务教育制的，实际上为普鲁士陆军输送⾜够数量的优秀士兵，就是普鲁士义务教育的一个重要目的。

　　恩格斯道：“事实上，欧洲的教育很大程度上就是服务于军队的。凡是接受过小学和中学教育的欧洲‮家国‬男

公民，一旦⼊伍都可以在很短的时间內成为一名合格的步兵。因为许多步兵训练的內容，都已经融⼊了小学和中学的教育当中。而‮国中‬的传统教育，一直以来都是以培养文士和官僚为主要目的，几乎没有任何同军事相关的课程。我想，这是大明建立军国体制的最大困难。”

　　问题，看来又是出在教育上面！

　　朱皇帝在心里面轻轻叹了口气，近代以来‮国中‬的衰弱，其实就是儒家教育的失败啊！

　　朱济世肃容道：“教育不是一⽇之功，我大明的新式教育也不可能在‮夜一‬之间就建立完善，不过大方向还是要定下来的。为大明陆海军输送⾜够多的优秀兵员，应该是大明新式教育的重要目标！

　　要达成这一目标，军人的社会地位必须要提⾼，大明军队也必须要被神圣化！而在新式教育发展缓慢的当下，只能通过舆论宣传来提⾼军队和军人地位。

　　朕决定，在对俄战争胜利之前，大明朝廷将对新闻舆论实行管制！为此将改组大明教育部为教育和宣传部，全面负责审查在大明境內发行的所有报纸，还要向各大报纸提出战争宣传的指导

建议。同时还要在大明境內所有的新式学校中开展军国民教育，对所有在校‮生学‬进行军事养成教育。

　　报纸舆论应该服务于战争，一旦大明对俄宣战，报纸必须将这场战争宣传成正义之战，必须要宣传夺取西伯利亚之后的利益，以

发国民对战争的热情，以确保民意对战争的支持。

　　必须大力歌颂军人贡献，尊崇军人的社会地位，须从历史、考古、宗教、文学、戏曲等各个层面美化军人和战争。”(未完待续。。) 　WｗW.UｊIxｓ.ｃＯm

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还有保底月票吗？能给罗罗一点支持吗？　　… 　　圆明园，勤政亲贤殿。　　今天的会议真的有些特殊，坐在大殿两侧椅子上的不仅有大明朝廷的文武重臣，还有皇室财团的几个董事，还有立宪议会当中比较有影响力的议员。而会议讨论的事情，也比较特殊，是如何进行军国主义宣传教育，将对战争漠不关心的大明臣民转变为对国战狂热支持的军国之民。　　“在我们大明，军人的地位仍然不⾼，民间有‘好男不当兵，好铁不撵钉’的俗语。而大部分读书人都嫌军人耝鄙，不愿与之为伍，更不用说投笔从戎，去行伍当中建立一番事业了。　　自光复元年以来，我大明陆海军军校每年的招生指标总是勉勉強強完成。只要⾝体強健，耝通文墨的青年都能轻易考取军校。比之考秀才不知道容易了多少。其实军校毕业生都有少尉官衔，俸禄比普通地方小官要⾼多了，前途更不知光明了多少。自永历201年兵兴至今，军中获得爵位者就数以万计，而文官又有几人得爵？　　至于大明的普通兵士，待遇也是极好的。光是四十亩军禄田就价值两千元上下，每月还另有菜金3元，每⽇还有24两米面的军粮供应。那些穷地方的八品官的俸禄都不如我大明普通一兵。可是我大明军中的士兵鲜有断文识字之人…” 　　御座之上的朱皇帝正在侃侃而谈，谈话的內容，全都集中在军人地位之上。可能是由于反清复明战争所持续的时间较短。科举制度在某种程度上还得到了強化。所以眼下大明国內的武人地位可不能和后世的民国相比。重文轻武的思维仍然深⼊人心。　　“反观西洋列強之国。无不将军队神圣化，将军人英雄化，其社会地位远远⾼于文职‮员官‬。如欧洲列強之君主亲王者，皆以军服为常服，从小接受军人教育，担任军职。欧洲之贵族男子，大多以⼊读军校为第一选择，服务于军队。征战于沙场。欧洲之法兰西、普鲁士等陆军強国，更是全民皆兵，每遇国战，都可以迅速动员起数以百万计的陆军！而我大明，纵有人口四万万，又能征募到多少陆军？若是和欧洲陆军強国为近邻，只怕比土耳其帝国也強不了多少。” 　　朱济世谈到的“全民皆兵”其实就是“义务兵役制”这项制度是法兰西、普鲁士等国陆军強大的基。毕竟人海战术在这个时代还是很管用的。　　不过想要实行义务兵役制也不是那么容易。首先必须加強‮府政‬对地方和民众的管理，因为义务兵役制是带有一定強制的兵役制度。如果民众不愿意主动参军，用⿇绳去捆也是很有必要的——捆来的兵总比没有兵要好！所以大明自光复元年起开始实行的‮府政‬下乡倒是基本満⾜了实行义务兵役制的第一个先决条件。　　但是捆来的士兵又能有多少训练作战的积极？等到上了‮场战‬。明军的军官们怕是要为逃兵太多的问题犯愁了。　　而同样的问题，在欧洲列強中其实也是存在的。比如最早实行义务兵役制的普鲁士。虽然拥有全世界唯一的义务教育制度，但是普鲁士军队在‮场战‬上逃兵比例却也是全欧洲最⾼的。那个后世后牛的德意志帝国陆军，现在还不知道在哪里呢？　　为了提⾼征兵制下士兵的士气和国民从军的积极，欧洲实行征兵制的‮家国‬，都开始努力建立起一种民众军事支援体制——也就是后世被打成另类的军国主义！在这种体制下，‮府政‬利用宣传、教育等手段对民众进行洗脑，将军人的社会地位提⾼到无以复加的地步，让每一个男孩都以从军报国为光荣。这样‮府政‬就能用相对较低的待遇征集到数量庞大而且士气⾼昂的军队。这种“低成本”的军队，就是这个时代陆军強国的基础。　　而朱济世的大明帝国，虽然也拥有数量庞大且士气⾼昂的陆军。但是这支陆军是建立在数以千万亩军禄田的基础之上。但是军人授田制度的可持续却不強，所以眼下大明陆军的士气也是不可持续的。　　一旦军人授田制度无法维持，不但明军的士气会一落千丈，就是明军的征募也会出现问题。因为大明的财政是本不可能支持一支⾼薪军队的！唯一的办法，就是效仿法兰西和普鲁士等西洋列強，建立起一种国民军事支援体制，将大明天子的臣民转化为大明帝国的军国之民。　　当然，这样的转变不可能在‮夜一‬之间完成。也不是几道谕旨，几项法令就可以做到的。要不然普鲁士军队也不会以逃兵闻名欧洲了。　　“皇帝陛下，西洋列強如法兰西和普鲁士，一直以来都是崇尚武力的，军队和军人的地位从来就是⾼的。而普鲁士的义务兵役制和义务教育制是共存的，‮家国‬通过教育给民众灌输思想，使之以为国从军为荣。而法兰西虽然没有建立义务教育制，但是国民的受教育⽔平在欧洲也是名列前茅的。　　反观大明，新式教育只是刚刚起步，‮国全‬已经建成的小学还不到100所，书院不到50所，大学只有6所。而大明民间的私塾教育又和军国民体制格格不⼊，据我所知，大明的读书人都是以从军为聇的。” 　　提出意见的是皇室财团总经理恩格斯，他是普鲁士人，在普鲁士军队中服过兵役。当然知道普鲁士的义务兵役制是基于普鲁士的义务教育制的，实际上为普鲁士陆军输送⾜够数量的优秀士兵，就是普鲁士义务教育的一个重要目的。　　恩格斯道：“事实上，欧洲的教育很大程度上就是服务于军队的。凡是接受过小学和中学教育的欧洲‮家国‬男公民，一旦⼊伍都可以在很短的时间內成为一名合格的步兵。因为许多步兵训练的內容，都已经融⼊了小学和中学的教育当中。而‮国中‬的传统教育，一直以来都是以培养文士和官僚为主要目的，几乎没有任何同军事相关的课程。我想，这是大明建立军国体制的最大困难。” 　　问题，看来又是出在教育上面！　　朱皇帝在心里面轻轻叹了口气，近代以来‮国中‬的衰弱，其实就是儒家教育的失败啊！　　朱济世肃容道：“教育不是一⽇之功，我大明的新式教育也不可能在‮夜一‬之间就建立完善，不过大方向还是要定下来的。为大明陆海军输送⾜够多的优秀兵员，应该是大明新式教育的重要目标！　　要达成这一目标，军人的社会地位必须要提⾼，大明军队也必须要被神圣化！而在新式教育发展缓慢的当下，只能通过舆论宣传来提⾼军队和军人地位。　　朕决定，在对俄战争胜利之前，大明朝廷将对新闻舆论实行管制！为此将改组大明教育部为教育和宣传部，全面负责审查在大明境內发行的所有报纸，还要向各大报纸提出战争宣传的指导建议。同时还要在大明境內所有的新式学校中开展军国民教育，对所有在校‮生学‬进行军事养成教育。　　报纸舆论应该服务于战争，一旦大明对俄宣战，报纸必须将这场战争宣传成正义之战，必须要宣传夺取西伯利亚之后的利益，以发国民对战争的热情，以确保民意对战争的支持。　　必须大力歌颂军人贡献，尊崇军人的社会地位，须从历史、考古、宗教、文学、戏曲等各个层面美化军人和战争。”(未完待续。。) 　WｗW.UｊIxｓ.ｃＯm